Chancengleich in der Nachbarschaft

Lernwerkstatt in der Nachbarschaft

Zusammen lernen, zusammen Nachbarschaft im Ehrenamt gestalten

Kurzbeschreibung:

Das Jugendwerk der AWO- Bezirk Weser-Ems möchte im Oldenburger Stadtteil Kreyenbrück eine Möglichkeit zur partizipativen Freizeitgestaltung ins Leben rufen.
Mit Hilfe von ehrenamtlichen TeamerInnen wollen wir für Kinder und Jugendliche gruppenbezogene, partizipative Möglichkeiten zur Freizeitgestaltung anbieten. Dieses Angebot möchten wir mit einer Hausaufgabenbetreuung verknüpfen. Interessierte TeilnehmerInnen des Projekts können sich dann ebenfalls durch das Jungendwerk zu TeamerInnen ausbilden lassen und dadurch eine weitere Generation von Teilnehmenden für ein Ehrenamt inspirieren.
Das Angebot wird durch eine Hausaufgabenbetreuung ergänzt, die von ehrenamtlich Tätigen Studierenden des Fachbereichs Bildungs- und Erziehungswissenschaften der Uni Oldenburg begleitet werden soll. Da in Kreyenbrück ein sehr hoher Anteil von alleinerziehenden Familien sowie Familien mit einer Migrationsbiografie beheimatet sind, stellt unser Angebot eine ideale Ergänzung zu den vorhandenen Angeboten dar.

Da das Jugendwerk selbst in Kreyenbrück seinen Standort hat, haben wir einen sehr guten Zugang zu der Zielgruppe und deren Bedarfe. Dabei wird uns oft zurückgemeldet, dass unsere offene außerschulische Bildungsarbeit gerade in diesem Stadtviertel bereits für viele Jugendliche der Anlass war, sich in diesem Bereich zu engagieren. So hat das Jugendwerk Weser-Ems bundesweit einen überdurchschnittlichen Anteil von ehrenamtlich Engagierten Menschen mit Migrationsbiografie (gemessen an allen Jugendwerken in Deutschland).

Das Jugendwerk hat eine langjährige Expertise in der offenen Jugendarbeit mit Bildungsinhalten. Unsere Ausbildungsangebote zur Jugendgruppenleitung sind gerade in Kreyenbrück sehr beliebt und das Projekt würde eine gute Ergänzung zu unseren bisherigen Angeboten von und mit ehrenamtlich Tätigen Jugendlichen und jungen Erwachsenen darstellen.

Außerdem möchten wir Studierende der Pädagogik an der Uni Oldenburg für die Hausaufgabenbetreuung gewinnen. Die Nachfrage für praxisbezogene Erfahrungen während des Studiums ist hoch und der Wunsch sich methodisch und didaktisch auszuprobieren wird oft an uns herangetragen. Durch dieses Projekt können wir eine Win-Win-Situation in dem von uns ausgewählten Quartier schaffen und Menschen mit sehr unterschiedlichen Bildungsbiografien auf Augenhöhe zusammenbringen. Dabei können wir auf ein Netzwerk von PartnerInnen und UnterstützerInnen zurückgreifen, die bereits Unterstützung signalisiert haben..

Ausgangslage / Problem:

Die Kinder und Jugendlichen im Oldenburger Stadtteil Kreyenbrück sind überdurchschnittlich von Armut und sozialer Benachteiligung betroffen. Der Stadtteil hat den dritthöchsten Anteil von alleinerziehenden Haushalten ( 30,26%), den höchsten Anteil von Familien mit 3 und mehr Kindern /16,6%) und einen hohen Anteil von Menschen mit Migrationshintergrund von 47,2% (Quellen: Armutsbericht der Stadt Oldenburg und Sozialmonitoring der Stadt Oldenburg).
Die beschriebenen Handlungsansätze im Armutsbericht der Stadt Oldenburg von 2023 empfehlen die Fokussierung auf relevante Risikogruppen. Dabei wird Kindern und Jugendlichen ein hohes präventives Potential im vorgenannten Bericht zugesprochen, wenn es um die Verhinderung von Armutskarrieren geht.
Unser Angebot füllt eine Lücke in Kreyenbrück und trifft passgenau die empfohlenen Handlungsansätze zu möglichen päd. Interventionen im bereits erwähnten Armutsbericht der Stadt Oldenburg:
1. Sozialraumorientierung - durch ein niederschwelliges Lernangebot mit der Möglichkeit zur Freizeitgestaltung Kreyenbrück.
2. Beteiligungsorientiert - mit Hilfe unserer langjährigen Erfahrung im Bildungsbereich der offenen Kinder- und Jugendarbeit leben wir aktive Beteiligungsorientierung. Dabei sind wir als eigenständiger Verein, in dem bereits Kinder ab 6 Jahren ein Stimmrecht haben und wo die Vorstandsarbeit bereits ab einem Alter von 12 Jahren möglich ist, konsequent beteiligungsorientiert.
3. Wirkungsorientiert- durch Zusammenarbeit in dem betroffenen Quartier sowie die Nutzung von Strukturen und Stakeholdern und Evaluation unserer Angebote.

Selbstwirksamkeit durch Hilfe und Unterstützung erfahren und weitergeben

Hausaufgabenhilfe

Durch die Unterstützung beim Anfertigen der Hausaufgaben wird die Chance erhöht, durch Bildungsabschlüsse eine spätere Armutskarriere zu verhindern. Didaktische Lernkonzepte sollen von Studierenden des FB Pädagogik erstellt und erprobt werden.

Wie viele Personen nehmen an der (wichtigsten) Maßnahme teil?:

10 - 20

Wie lange nehmen dieselben Personen jeweils an der (wichtigsten) Maßnahme teil? :

6 - 12 Stunden

Wie oft nehmen dieselben Personen an der (wichtigsten) Maßnahme teil?:

500 - 1000

Woran können Sie erkennen, dass Sie das Ziel erreicht haben?:

Regelmäßige Evaluation mit Hilfe quantitativer und qualitativer Erhebungsmethoden, deren Ergebnisse in nachfolgende Angebote mit einbezogen werden. Dabei sollen sowohl Fragebögen als auch Kurzinterviews zur Schärfung des Angebotsprofils beitragen

Selbstwirksamkeit durch Partizipation

Neben der Hausaufgabenhilfe sollen niederschwellige Freizeitangebote partizipativ erstellt werden. Eigenverantwortung und die Möglichkeit, die eigene Lebenswirklichkeit zu verändern, sollen erlernt werden.

Wie viele Personen nehmen an der (wichtigsten) Maßnahme teil?:

10 - 20

Wie lange nehmen dieselben Personen jeweils an der (wichtigsten) Maßnahme teil? :

6 - 12 Stunden

Wie oft nehmen dieselben Personen an der (wichtigsten) Maßnahme teil?:

100 - 200

Woran können Sie erkennen, dass Sie das Ziel erreicht haben?:

- Gegenseitige Unterstützung wird gelebt - Wünsche und Ideen zur Freizeitgestaltung der Zielgruppe werden umgesetzt - Auslösen gruppendynamischer Prozesse - Mitglieder der Zielgruppe werden selber ehrenamtlich tätig

Ansatz GWA:

Als Kinder-und Jugendverband, mit Schwerpunkt in der offenen päd. Bildungsarbeit bieten wir mehrmals jährlich eine Ausbildung zum Jugendgruppenleiter an. Diese Ausbildung ist bundesweit anerkannt und bietet vielfältige Betätigungsfelder für ein ehrenamtliches Engagement von Kindern und Jugendlichen. Als Möglichkeit, die erlernten Kompetenzen in die Praxis zu überführen, suchen wir immer nach neuen Möglichkeiten, sich auszuprobieren und dabei dem sozialen Anspruch des Jugendwerks gerecht zu werden. So bieten wir ebenfalls Ferienbetreuungsprogramme für Kinder von berufstätigen Eltern an und führen u.a. Ferienfreizeiten durch. Diese Projekte werden von den ehrenamtlich tätigen Kinder und Jugendlichen eigenständig geplant und durchgeführt. Das Hauptamt unterstützt lediglich und achtet auf die rechtlichen Rahmenbedingungen. Das Projekt Lernwerkstatt in der Nachbarschaft würde also eine ideale Ergänzung zu unser Arbeit darstellen und idealerweise dazu beitragen, dass sich die Zielgruppe ebenfalls für ein ehrenamtliches Engagement interessiert. Dabei zeichnet sich das Jugendwerk Weser-Ems dadurch aus, dass alle Projekte ausschließlich von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen geplant und durchgeführt werden. So bildet der ehrenamtliche Vorstand bereits die Wünsche und Forderungen der Mitglieder ab. Ab einem Alter von 7 Jahren ist es möglich, im Vorstand tätig zu sein und hat als Mitglied Stimmrecht.

Name des Projektgebietes:

Kreyenbrück und Bloherfelde

Stadttyp:

Großstadt (über 100.000 Einwohner)

Einwohnerzahl des Projektgebietes:

146000

Quelle / Anmerkungen:

Armutsbericht der Stadt Oldenburg 2023 / Sozialraummonitoring der Stadt Oldenburg

Abgrenzung des Projektgebietes:

Das Projektgebiet beschränkt sich zunächst auf den Stadtteil Kreyenbrück

Das Projektgebiet liegt im Programmgebiet „Soziale Stadt“:

Projektgebiet geprägt durch:

Wenig attraktives Wohnumfeld, Anonyme Frei- und Grünflächen mit Defiziten in der Aufenthaltsqualität, Schlichtwohnungsbau vorhanden, Fehlen von Einrichtungen mit Treffpunkt-Charakter, Ein schlechtes Gebietsimage, Vermehrten Zuzug von Flüchtlingen